2 kwietnia, to szczególna data dla społeczności Gimnazjum nr 123. Tego dnia bowiem, trzy lata temu, umarł Jan Paweł II - patron naszej szkoły. Aby uczcić Jego pamięć oraz pogłębić rozumienie słów, czynów i idei, jakie nam pozostawił realizujemy cykl spotkań nazwanych Debatami papieskimi.
Tym razem temat debaty brzmiał "Mieć wyobraźnię miłosierdzia. Troska o drugiego człowieka w nauczaniu Jana Pawła II".
Spotkanie otworzyła Pani Dyrektor Małgorzata Wiśniewska, całość zaś prowadzili pan Grzegorz Diłanian i pani Renata Królak. Jako pierwsze głos zabrały przedstawicielki klasy III G, które przypomniały, że miłosierdzie, to aktywna forma współczucia, której istotą jest bezinteresowna pomoc. Uczennice, klasy II G, które jako następne prezentowały wnioski z pracy na forum klasy, przypomniały, że w tradycyjnym nauczaniu Kościoła istnieją konkretne wskazówki, jak okazywać miłosierdzie ciału i duszy drugiego człowieka. Przedstawiciele klasy III A omówili natomiast biblijną przypowieść o miłosiernym Samarytaninie zwracając uwagę, że jest ona jednym z fundamentów papieskiego nauczania o miłosierdziu. Jako ostatni, w tej części debaty, zabrali głos przedstawiciele klasy II A. Oni z kolei przypomnieli, jakie cechy powinien mieć człowiek miłosierdzia i wskazali je w osobie Jana Pawła II.
Pierwszą część debaty podsumował pan Diłanian prezentując w formie multimedialnej najważniejsze wnioski. Po pierwsze, zaprezentował "definicję" miłosierdzia, którą Jan Paweł II zaproponował młodzieży zebranej na ateńskim Areopagu w 2001 roku:
Miłosierdzie to nieodłączny wymiar miłości, to w gruncie rzeczy drugie imię miłości, a zarazem szczególny sposób jej objawiania.
Po drugie, przypomniał piękne wezwanie papieża skierowane z krakowskich Błoń do wszystkich ludzi dobrej woli:
Trzeba spojrzenia miłości, aby dostrzec obok siebie brata, który wraz z utratą pracy, dachu nad głową, możliwości godnego utrzymania rodziny, wykształcenia dzieci doznaje poczucia opuszczenia, zagubienia i beznadziei. Potrzeba "wyobraźni miłosierdzia", aby przyjść z pomocą dziecku zaniedbanemu duchowo i materialnie; aby nie odwracać się od chłopca czy dziewczyny, którzy zagubili się w świecie różnorakich uzależnień lub przestępstwa; aby nieść radę, pocieszenie, duchowe i moralne wsparcie tym, którzy podejmują wewnętrzną walkę ze złem.
Po trzecie, odwołując się do wypowiedzi różnych internautów, zasugerował potrzebę nieustannego przypominania, co konkretnie dobrego czynił Jan Paweł II. W przypadku miłosierdzia było to:
Druga część debaty poświęcona była konfrontacji naszych postaw z wzorcem, jaki pozostawił Jan Paweł II. Zastanawialiśmy się także, w jaki sposób młodzież gimnazjalna może ćwiczyć "wyobraźnię miłosierdzia". Doszliśmy do wniosku, że mogą to być najprostsze formy troski o rówieśników czy inne osoby: pomoc w nauce uczniom z trudnościami; reagowanie, gdy jesteśmy światkami jakiejś formy agresji; wsparcie materialne konkretnych osób lub inicjatyw; podejmowanie obowiązków domowych, które odciążają rodziców; czy choćby zwykła serdeczność i życzliwość. Niektórzy z dyskutantów podzielili się doświadczeniem pracy w wolontariacie. Mówili między innymi o pracy w Domu Spokojnej Starości, trosce o zwierzęta w schroniskach, aktywności w szkolnym Klubie Wolontariusza. Dzielili się także radością, jaka wypływa z faktu bycia wolontariuszem i poczucia, że to, co robią, ma sens.
Całość debaty podsumowała Pani Dyrektor dziękując uczestnikom za udział w niej i wyrażając nadzieję, że to, co zostało na niej powiedziane będzie inspiracją dla ich kolegów i koleżanek.
Materiały z debaty:
Debata papieska- 2008- prezentacja PP
Debata papieska 2008- zdjęcia
Kliknij zdjęcie, aby powiększyć widok.
Materiały z debaty w 2007:
Debata papieska- 2007- prezentacja PP
Debata papieska- 2007-wnioski- plik PDF
Materiały z debaty w 2006:
Debata papieska- 2006- prezentacja PP